par Communcation EFIB | Juil 4, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O, Développement Durable |
Tout au long de l’année, les élèves de la classe de CM2 de l’EFIB ont lu et étudié Ren le Ninja, un manga jeunesse écrit par Miyuki Tsuji, également connue pour être la traductrice officielle des tomes de Naruto en allemand. Ce projet a été mené en collaboration avec...
par Communcation EFIB | Juin 16, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O, Développement Durable |
Les élèves germanistes et anglophones de l’EFIB ont récemment participé au Concours Scolaire organisé avec le soutien d’Hachette Éducation… et s’y sont illustrés avec brio ! 🎉 Plusieurs élèves de notre école ont été récompensés pour la qualité de leur travail, et...
par Communcation EFIB | Juin 16, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O, Développement Durable |
L’école française internationale de Berne – EFIB s’est associée au projet solidaire des écoles francophones du canton de Berne. Toute la communauté scolaire s’est mobilisée autour de différentes actions : course solidaire, vente de gâteaux et petit artisanat...
par Communcation EFIB | Mai 19, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O, Développement Durable |
Dans le cadre du projet cantonal Un million pour la paix, les élèves du collège de l’EFIB participent à une collecte de fonds pour financer une machine suisse de déminage utilisée en Ukraine.Une action concrète, menée en lien avec d’autres écoles du canton de Berne, à...
par Communcation EFIB | Mai 16, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O, Développement Durable |
Le mardi 20 mai, de 16h30 à 18h00, les élèves de l’EFIB vous invitent à découvrir un événement conçu par et pour les jeunes, autour des enjeux climatiques et de la solidarité internationale. Au programme : des fresques du climat créées par les élèves du CE2 au...
par Communcation EFIB | Avr 10, 2025 | A.E.F.E / ZONE Z.E.C.O |
Depuis quelques semaines, les élèves de CP s’initient à l’orientation grâce à un projet progressif et ludique.Ils ont d’abord appris à lire une carte dans un environnement familier : la cour de récréation. Cette première étape leur a permis de se repérer, d’identifier...